Finanziato dall'Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell'Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l'Unione europea né l'EACEA possono esserne ritenute responsabili.
DEQAR - Database of External Quality Assurance Results
Novembre 2017 - Ottobre 2019
Il principale obiettivo del progetto riguarda lo sviluppo di un database dei report e delle decisioni riguardanti le istituzioni della formazione superiore e i programmi riconosciuti dalle agenzie di valutazione della qualità, appartenenti a EQAR (European Quality Assurance Register for Higher Education) e rispondenti agli standard dell’ESG (European Standard and Guidelines).
CIMEA è partner del progetto e partecipa allo sviluppo delle singole attività e dei risultati finali.
DEQAR CONNECT - Enhancing the Coverage and Connectivity of QA in the EHEA through DEQAR
Focalizzato su due degli impegni chiave dell'EHEA, a supporto della quality assurance e del riconoscimento all'interno dell'EHEA, il progetto consiste in due azioni: ampliare la copertura ai paesi dell'EHEA attualmente sottorappresentati nel database DEQAR, sostenendo la partecipazione di agenzie che non hanno potuto partecipare al primo progetto DEQAR; migliorare la connettività sfruttando le sinergie esistenti ed esplorando nuove opportunità di utilizzare i dati di DEQAR direttamente nel flusso di lavoro di riconoscimento, credenziali digitali e altrove. CIMEA è partner del progetto e partecipa allo sviluppo delle singole attività e dei risultati finali.
Fraud-Act - Combatting fraud through a Holistic Approach and Data Collection
Settembre 2025 - In corso
Il progetto Fraud-Act mira a contrastare il fenomeno della frode in ambito accademico promuovendo l’integrità accademica nello Spazio Europeo della Formazione Superiore (EHEA), in linea con quanto previsto dal Tirana Communiqué. Attraverso un approccio olistico fondato su cooperazione e innovazione, il progetto opera su quattro ambiti di intervento: prevenzione, contrasto, cooperazione internazionale e monitoraggio del fenomeno, come indicato nella Raccomandazione CM/Rec(2022)18 del Comitato dei Ministri degli Stati Membri per il contrasto alla frode in ambito educativo. Nel corso del progetto gli attori chiave del settore sono coinvolti nelle diverse attività di peer learning, webinar, focus group e workshop, al fine di raccogliere in maniera strutturata dati per favorire una maggiore comprensione e prevenzione del fenomeno della frode in ambito accademico.
GLOBAL 2030 – Support for the Coordination Group on Global Policy Dialogue
Luglio 2025 - In corso
Naturale proseguimento di IN-GLOBAL, GLOBAL 2030 supporta le attività istituzionali del Coordination Group on Global Policy Dialogue del Bologna Follow-Up Group per il mandato 2024-2027, promuovendo il dialogo e la cooperazione tra lo Spazio Europeo della Formazione Superiore (EHEA) e altre regioni del mondo. Attraverso le sue attività, il progetto GLOBAL 2030 mira a garantire una maggiore armonizzazione della formazione superiore a livello globale, pur nella diversità dei quadri normativi.
IN-GLOBAL - Enhancing Knowledge of the EHEA and Global Dialogue
Maggio 2022 - Aprile 2025
Il progetto IN-GLOBAL (2022-2025) promuove e supporta le attività di due sottostrutture del Bologna Follow-Up Group (BFUG), ovvero il Coordination Group on Global Policy Dialogue e la Task Force on Enhancing Knowledge Sharing in the EHEA community. I suoi principali obiettivi sono migliorare la circolazione delle buone pratiche e gli strumenti nello Spazio Europeo della Formazione Superiore (EHEA), coinvolgere gli stakeholders e rafforzare il dialogo politico sullo sviluppo e sull’implementazione delle politiche della formazione superiore.
MICROBOL - Microcredentials linked to the Bologna key commitments
L'obiettivo specifico di questo progetto è che i governi e gli stakeholder coinvolti in questo ambito esplorino, nell'ambito del Processo di Bologna, se e come gli strumenti esistenti di Bologna possano essere utilizzati e / o debbano essere adattati per essere applicati alle micro-credential. È proposto, nell’ambito del progetto, un quadro europeo comune delle micro-credential. CIMEA è partner del progetto e partecipa allo sviluppo delle singole attività e dei risultati finali.
TPG-LRC - Thematic Peer Group on the implementation of the Lisbon Recognition Convention in EHEA countries
Contribuire alla piena attuazione della Convenzione di Lisbona sul Riconoscimento nei paesi dello Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore che fanno parte del Gruppo Tematico B (TPG B), uno dei tre gruppi creati per favorire l’implementazione dei 3 impegni fondamentali per l’attuazione del Processo Bologna nel periodo 2018-2020. Secondo un approccio di supporto tra pari, il progetto incoraggia lo scambio di conoscenze e di buone pratiche tra i membri del TPG B concentrandosi sull'attuazione dei principi chiave della Convenzione di Lisbona sul Riconoscimento.
TPG-LRC CoRE - TPG-LRC Constructing Recognition in the EHEA
Maggio 2022 - Aprile 2025
Supportare la piena attuazione del Processo di Bologna con particolare attenzione al secondo impegno fondamentale da implementare attraverso leggi e procedure nazionali conformi alla Convenzione di Lisbona nei paesi del Gruppo Tematico B (TPG B). Le attività di progetto, per cui viene adottato un approccio di confronto tra pari, sono focalizzate sulle priorità poste dal Comunicato di Roma e basate sul lavoro svolto nell’ambito del precedente progetto TPG-LRC. Pertanto, il lavoro del partenariato è incentrato sulle 6 indicazioni tematiche specifiche identificate per il TPG B e viene riservata particolare attenzione alle opportunità di apprendimento flessibili, alla digitalizzazione e al riconoscimento automatico.
(maggiori dettagli)
TPG-LRC Plus - Fostering LRC Implementation in the EHEA
Maggio 2025 - Ongoing
Sulla base dei risultati raggiunti con i precedenti progetti TPG-LRC e TPG-LRC CoRE, il progetto TPG-LRC Plus mira a promuovere la piena attuazione del Processo di Bologna con particolare attenzione al secondo impegno chiave, legato all’implementazione, a livello nazionale, di leggi e procedure conformi alla Convenzione sul riconoscimento di Lisbona (LRC) nei Paesi appartenenti al Gruppo Tematico B (TPG B). In tal senso, il progetto supporta le attività istituzionali del Thematic Peer Group B, in linea con le priorità espresse nel Comunicato di Tirana (maggio 2024). In continuità con quanto indicato nei comunicati di Parigi (2018) e Roma (2020) e con le attività dei precedenti progetti TPG-LRC e TPG-LRC CoRE, TPG-LRC Plus utilizza il confronto tra pari come approccio metodologico alla base delle attività di cooperazione transnazionale supportate dal progetto.